Au-delà des modes « majeurs » ou « mineurs », de la musique occidentale, dans lesquels s’expriment facilement des sentiments subjectifs de gaieté ou de tristesse, le mode pentatonique ou le mode de quinte est plus neutre, ne tombe jamais dans la lourdeur, crée une ambiance comme suspendue et flottante.

Ne pas trop vite spécialiser et durcir le jeune enfant en préservant sa malléabilité, sa légèreté et sa délicatesse d’imagination créatrice, – voilà des caractéristiques de la pédagogie Steiner-Waldorf pour le jeune enfant qu’on trouve aussi dans d’autres domaines (couleurs délicates, jouets simples). Beaucoup d’outils pédagogiques Waldorf vont dans le sens du fait que le monde extérieur ne s’impose pas à l’enfant avec trop de vigueur pour ne pas submerger son imagination, pour favoriser sa propre créativité intérieure et extérieure.

La musique en mode de quinte et le mode pentatonique vont dans le même sens. De nombreuses publications ont souligné leur valeur éducative pour le jeune enfant. ¹

D’après nos expériences, les mélodies dans ce mode créent une ambiance calme et rêveuse. Si on cherche des ambiances plus rythmée ou « scandées », comme par exemple dans « Polichinelle », on peut aussi le faire avec le mode de quinte qui permettra de garder la légèreté.

Le mode pentatonique a aussi cet avantage qu’il permet de créer des mélodies soi-même beaucoup plus facilement qu’en mode majeur ou mineur.