Les sciences à l’école Steiner Waldorf
Comment les sciences sont-elles enseignées à l’école Steiner Waldorf ? Réponse étayée par l’étude PISA 2006.
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Les établissements Waldorf ont pour ambition de former des individus capables, en eux-mêmes et par eux-mêmes, de donner un sens à leur vie.
La pédagogie Steiner-Waldorf propose un enseignement « tête, coeur, mains » dans l’esprit de Johann Pestalozzi. Le plan scolaire est aussi large que possible dans le temps imparti et il équilibre soigneusement les matières académiques avec les enseignements artistiques et les activités pratiques.
Résumons ci-dessous quatre caractéristiques essentielles de la pédagogie Steiner-Waldorf :
- un enseignement qui propose une grande diversité d’activités permettant aux enfants de développer toutes les facettes de leur personnalité, et d’engranger les savoirs par l’expérience concrète.
- un cursus pédagogique qui respecte les grandes phases de l’enfance, en évitant notamment une approche intellectuelle trop précoce et en proposant des environnements pédagogiques en adéquation avec le monde de l’enfance.
- Un suivi pédagogique basé sur la continuité de l’équipe enseignante et une attention bienveillante et particulière portée à la personnalité de chacun.
- l’ouverture sur le monde, par les nombreux stages pratiques et la culture des langues étrangères dès l’école primaire.
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Quelques aperçus de la recherche universitaire
Des études sont régulièrement réalisées par des équipes de chercheurs universitaires sur la Pédagogie Steiner-Waldorf. Elles permettent de mettre en avant des aspects de cette pédagogie, en particulier en ce qui concerne le devenir des élèves, que seules des recherches de ce type peuvent mettre en évidence. Nous vous mettons ici quelques articles sur le sujet à votre disposition.
“Nous étions à l’école Waldorf”
Les témoignages de 3000 anciens élèves Steiner Waldorf analysés par la recherche universitaire : un taux de satisfaction de 90 % !
Que deviennent les anciens élèves ?
Selon les études scientifiques, la pédagogie Steiner-Waldorf influence positivement la poursuite des études supérieures et la qualification professionnelle.
Joie d’apprendre et confiance en soi
La pédagogie Steiner-Waldorf favorise la joie d’apprendre et la confiance en soi, selon une grande étude empirique universitaire.
Quand l’université de Stanford s’intéresse à la Pédagogie Waldorf
Un institut de recherche de Stanford spécialisé dans l’étude des politiques de l’éducation a publié en 2015 une …
La pédagogie Waldorf cherche à libérer l’être humain
Éclairages du professeur Loïc Chalmel, maître de conférence en sciences de l’Éducation à l’Université de Haute-Alsace.
L’école Steiner Waldorf, une dérive sectaire ?
La pédagogie Steiner-Waldorf fait parfois l’objet de controverse en France. Mais les accusations sont-elles fondées ?
« Laissez les enfants jouer ! », alertent les pédiatres
C’est le titre d’un article paru sur le site sante.lefigaro.fr, qui en rapportant les dernières recherches en …
PISA et l’école Steiner Waldorf
L’enseignement scientifique des écoles Steiner Waldorf analysé par l’étude PISA.
RoSE – Research on Steiner Education
Depuis 2010, le journal RoSE (Research on Steiner Education) publie régulièrement des études peer-reviewed théoriques et empiriques, accessibles …
Communiqués de presse
Stigmatisation des écoles Waldorf
Un article de l’Express relaie des accusations qui viennent ternir l’image des écoles Waldorf et stigmatiser les familles qui …
Nouvelles rumeurs sur les écoles Waldorf
La Fédération désire rectifier les nombreuses rumeurs et approximations parues dans la presse ces derniers temps, et …
Notre réponse à l’article de Télérama
Un article de Télérama “Les écoles SteinerWaldorf, une pédagogie contestée” enfreint plusieurs règles de dé…
L’oeil du 20h épinglé par le Conseil de déontologie journalistique (CDJM)
Le Conseil de Déontologie Journalistique et de Médiation a estimé que l’Oeil du 20h de France 2 avait enfreint …
Notre réponse à l’article “Quel est le problème avec l’anthroposophie?”
Un reportage de la Tribune de Lyon “Quel est le problème avec l’anthroposophie?” caricatural et erroné.
Communiqué en amont des assises sur les dérives sectaires des 9 et 10 mars 2023
Nous appelons les journalistes à faire leur travail lors des Assises nationales contres les dérives sectaires des 9 et 10 mars 2023. Au-delà …
Rapport d’activité 2021 de la Miviludes
Le dernier rapport d’activités de la MIVILUDES pour l’année 2021 interpelle la Fédération Pédagogie …
Droit de réponse suite à un article fallacieux
Nous rétablissons les faits suite à la présentation fallacieuse et mal documentée de la pédagogie Steiner Waldorf …
Des personnalités publiques s’expriment
Nous vous proposons ici une sélection de témoignages et de déclarations émanant de personnalités médiatiques au sujet de la pédagogie Steiner-Waldorf.
Andreas Schleicher, ancien élève et fondateur de l’enquête PISA
L’avis du directeur éducation de l’OCDE, fondateur de l’étude PISA, sur la pédagogie et les écoles Steiner Waldorf.
Hildegard Hamm-Brücher, ancienne ministre d’État allemande
“La pédagogie Waldorf se veut une pédagogie libre, qui travaille de façon conséquente au développement …
Thomas Südhof, prix Nobel de médecine et ancien élève
Thomas Südhof voit de nombreux points forts dans la pédagogie Steiner-Waldorf, dont le plus important est l’éducation à …
Jennifer Aniston, actrice et ancienne élève
« J’ai toujours été fascinée par le théâtre, mais mon expérience à l’école Steiner-Waldorf m’a encouragé…
Jens Stoltenberg, secrétaire général de l’OTAN et ancien élève
“L’école Waldorf m’a encouragé à toujours m’efforcer de devenir un meilleur être humain”
Kenneth Chenault, membre du conseil d’administration de FaceBook
«Je pense que le résultat final de l’éducation Steiner-Waldorf est d’élever notre conscience. Il y a une …
Fréderico Mayor, directeur général de l’UNESCO
“Accueillir chaque enfant comme une personne unique, établir avec lui une relation de confiance réciproque et lui permettre ainsi …
Albert Jacquard, chercheur en génétique
«Je constate que les méthodes pédagogiques qui sont employées dans les écoles Steiner-Waldorf sont dans le droit …
Nancy Huston, écrivaine
“On nous suit individuellement, on se réjouit de nos progrès, on nous écoute. On nous apprend à être curieux.
…
Catherine Dolto, médecin
“Les écoles Steiner-Waldorf apportent à certains enfants des choses qu’on ne trouve nulle part ailleurs”
Christiane Singer, écrivain
“Les écoles Steiner sont respectées pour leur haute qualité pédagogique et humaine. L’enfant y est convié à explorer …
Tomi Ungerer, auteur et dessinateur
“Une forme d’enseignement qui devrait servir d’exemple”
Jack Lang, ancien ministre de l’Éducation nationale
“Le mouvement Steiner est un mouvement très inventif qui a beaucoup contribué, différemment, mais dans un esprit qui …
Ces élèves devenus célèbres
Que deviennent les anciens élèves ? Au regard de cette vidéo, la pédagogie Steiner-Waldorf ne prédestine pas à …
An Education for the future
Anciens élèves et parents des écoles Steiner-Waldorf des États-Unis nous racontent ici pourquoi la pédagogie Steiner-Waldorf est vraiment …
