l’Extra-Leçon : exercices

Description

L’Extra-Leçon existe depuis 40 ans. Cette méthode s’est largement répandue à travers le monde à travers des formations et les exercices sont pratiqués dans de nombreux pays.

Ces exercices en Extra-Leçon sont destinés aux enfants qui ont besoin d’un soutien dans leurs apprentissages scolaires. Ils ont été élaborés par une professeure Waldorf anglaise, Audrey Mc Allen, afin d’aider les enfants à surmonter leurs obstacles après s’être elle-même consacrée pendant des dizaines d’années à la pratique du soutien éducatif. L’Extra-Leçon permet aux enseignants et aux parents d’évaluer les problèmes de développement des enfants et offre des outils pour leur venir en aide.
Audrey Mc Allen a recherché et trouvé les principes scientifiques spirituels de la structure du corps physique humain. Son travail, ayant pour cadre de référence les fondements de l’anthroposophie, a été offert à la ­pédagogie Waldorf, afin de comprendre les différents stades de développement neurologique et moteur des sept premières années de l’enfant. Les exercices permettent aux enfants en difficulté d’ancrer leur individualité dans leur organisation spatiale : squelette, musculature, nerfs et cerveau. On ne peut appréhender les aspects guérisseurs de ces exercices qu’en les étudiant et en les expérimentant.

Au sujet de l’Extra-Leçon et de l’ouvrage complémentaire sur les fondements: “En publiant Les Fondements de l’Extra-Leçon, Joep Eikenboom nous fait le cadeau de ses écrits si pertinents et si clairs à propos des conceptions spirituelles scientifiques qui sous-tendent le travail de l’Extra-Leçon. C’est cela qui rend l’étude de ce livre extrêmement précieuse pour les éducateurs. De plus, il ne s’en tient pas là. Rudolf Steiner a toujours encouragé ses lecteurs à travailler dans le sens de relier la science de l’esprit et la science extérieure de l’époque, mais ce sujet a rarement été au-delà de simples conversations informelles. Joep fait œuvre de pionnier en amenant des vues fragmentaires jusqu’à une image intégrative de liens possibles entre le travail d’Extra-Leçon et le savoir courant des neurosciences. Grâce à cette première étape courageuse, le champ peut s’ouvrir en direction de nombreuses années de fructueuses conversations sur la façon dont la science extérieure peut éclairer les mystères de l’Extra-Leçon. Que le dialogue commence !” Dee Joy Coulter, Éducateur en neurosciences

Au sommaire:

– L’approfondissement de la nature humaine.
– L’observation et l’évaluation des phases de développement de l’enfant de 0 à 7 ans : mouvements archétypaux, coordination du mouvement œil/main, équilibre, latéralité, orientation spatiale, schéma corporel, etc.
– La récapitulation de ces phases de développement à l’aide d’une centaine d’exercices curatifs spécifiques : mouvement, langage, dessin de forme et peinture.

L’Extra-Leçon existe en neuf langues.