Le jeu libre – collection Mise en Pratique

Ce fascicule traite du jeu libre tel qu’il se pratique dans les écoles Steiner-Waldorf au sein de groupes d’âges mélangés accueillant des enfants de trois à six ans. Cette activité favorise le développement de la créativité, de l’imagination, de la confiance en soi, de l’efficacité personnelle et de nombreuses autres aptitudes physiques, sociales, cognitives et émotionnelles.

Destiné aux pédagogues autant qu’aux parents, cet ouvrage propose des réflexions sur la nature et le besoins de jeu des petits enfants, des conseils pour les accompagner dans cette activité et leur offrir, à l’école comme à la maison, le cadre approprié qui leur permettra de construire peu à peu leur personnalité sur le chemin de la créativité et de fonder les bases des futurs apprentissages.

Les différents fascicules pédagogiques de cette collection sont destinés à tous les professeurs enseignant dans les classes du primaire, du collège et du lycée et à toute per- sonne intéressée qui souhaite élargir ses connaissances de la pédagogie Steiner-Waldorf. Ils permettent de découvrir et d’approfondir ses arrière-plans ainsi que leur mise en relation explicite avec l’évolution de l’enfant. Ils offrent aux enseignants les indis- pensables outils pédagogiques et didactiques à même de stimuler leur créativité dans l’élaboration des cours et une réflexion sur leur pratique. En aucun cas les démarches proposées n’ont valeur d’absolu : elles retracent des expériences vécues dans les différentes classes et matières, des approches expérimentées par des enseignants lors de leur travail et n’excluent ni d’autres points de vue ni d’autres façons de procéder. Le souhait le plus cher des auteurs de ces fascicules est d’offrir à leurs collègues des impulsions leur permettant de travailler de façon imaginative et créatrice, en explorant en toute liberté l’art de la pédagogie pratiqué dans les écoles Steiner-Waldorf.